Darina Hradilová
Mluvení - podceňovaná komunikační dovednost
Číslo: 2/2022
Periodikum: Didaktické studie
Klíčová slova: řečové dovednosti; komunikační kompetence; spisovná čeština; mluvený jazyk; kurikulum češtiny; učebnice českého jazyka.
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Příspěvek navazuje na dřívější odborné práce o využívání a rozvoji
řečových dovedností ve výuce českého jazyka, které konstatují, že produktivnímu
mluvení je věnována nejmenší pozornost. Příspěvek identio kuje
jako příčinu tohoto jevu nedostatečné povědomí o komunikační kompetenci
rodilého mluvčího a její přeceňování. Ukazuje, že očekávané výstupy učení
související s mluveným projevem, jak jsou deo novány v kurikulárních dokumentech,
jsou příliš ambiciózní a že v současných podmínkách není jejich
naplnění reálné. Na vybraných učebnicích demonstruje, že ani v nich není
dovednost mluvení dostatečně akcentována a že je upřednostňována práce
s psaným textem. Konečně příspěvek prostřednictvím didaktik cizích jazyků
ukazuje, že mluvení může a má být integrální součástí výuky.
Zobrazit více »
řečových dovedností ve výuce českého jazyka, které konstatují, že produktivnímu
mluvení je věnována nejmenší pozornost. Příspěvek identio kuje
jako příčinu tohoto jevu nedostatečné povědomí o komunikační kompetenci
rodilého mluvčího a její přeceňování. Ukazuje, že očekávané výstupy učení
související s mluveným projevem, jak jsou deo novány v kurikulárních dokumentech,
jsou příliš ambiciózní a že v současných podmínkách není jejich
naplnění reálné. Na vybraných učebnicích demonstruje, že ani v nich není
dovednost mluvení dostatečně akcentována a že je upřednostňována práce
s psaným textem. Konečně příspěvek prostřednictvím didaktik cizích jazyků
ukazuje, že mluvení může a má být integrální součástí výuky.