Monika Šulovská
Internetové mapové hry v regionálnej geografi i žiakov s mentálnym postihnutím
Číslo: 2/2018
Periodikum: Speciální pedagogika
Klíčová slova: mapová hra, internetová mapová hra, regionálna geografi a, orientácia na mape, lokalizácia, internet, geografi a, žiak s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Moderné pohľady na vyučovanie stavajú do centra pozornosti dva dôležité faktory: komplexný
rozvoj osobnosti žiaka a aktívnu prácu žiaka na hodinách. Cieľom tohto článku je poukázať
na potenciál internetových mapových hier, ako didaktického prostriedku vhodného na priamu
integráciu do bežného vyučovania geografi e žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia
a prezentovať čitateľovi praktické postrehy ohľadom ich používania. Autorka v príspevku zúročuje
svoje skúsenosti zo špeciálnopedagogickej praxe, ako aj výsledky z vlastného výskumu. Príspevok
analyzuje súčasné voľne dostupné mapové hry s možnosťami ich optimálneho využitia u žiakov
s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia vo vyučovacom predmete geografi a v učive regionálnej
geografi e Európy. Zároveň poukazuje na medzeru v didaktike geografi e a apeluje na hlbšie metodické
rozpracovanie internetových mapových hier. Príspevok má informatívny charakter a jeho cieľom
je inšpirovať učiteľov geografi e pri implementovaní internetových mapových hier do edukácie
žiakov s mentálnym postihnutím.
Zobrazit více »
rozvoj osobnosti žiaka a aktívnu prácu žiaka na hodinách. Cieľom tohto článku je poukázať
na potenciál internetových mapových hier, ako didaktického prostriedku vhodného na priamu
integráciu do bežného vyučovania geografi e žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia
a prezentovať čitateľovi praktické postrehy ohľadom ich používania. Autorka v príspevku zúročuje
svoje skúsenosti zo špeciálnopedagogickej praxe, ako aj výsledky z vlastného výskumu. Príspevok
analyzuje súčasné voľne dostupné mapové hry s možnosťami ich optimálneho využitia u žiakov
s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia vo vyučovacom predmete geografi a v učive regionálnej
geografi e Európy. Zároveň poukazuje na medzeru v didaktike geografi e a apeluje na hlbšie metodické
rozpracovanie internetových mapových hier. Príspevok má informatívny charakter a jeho cieľom
je inšpirovať učiteľov geografi e pri implementovaní internetových mapových hier do edukácie
žiakov s mentálnym postihnutím.