Daniela Květenská, Sabina Zdráhalová

Distanční vzdělávání v sociální práci v období koronavirové krize v České republice

Číslo: 6/2022
Periodikum: Sociální práce

Klíčová slova: vzdělávání, distanční výuka, prezenční výuka, sociální práce

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: CÍLE: Hlavním cílem stati je porovnat vnímání distančních forem výuky vyučujícími a studenty

sociální práce na vysokých školách v České republice v období mimořádných opatření přijatých
vládou České republiky proti šíření viru COVID-19. TEORETICKÁ VÝCHODISKA: Období
koronavirové pandemie se odráželo v řadě lidských činností a jednou z nich bylo i vysokoškolské
vzdělávání sociální práce. Vyučující a jejich studenti čelili novým výzvám, museli se rychle
zorientovat a začít využívat online výuku, přestože vzdělávání v oboru sociální práce je specifické
tím, že je postavené na vzájemné interakci. Práce navazuje na studie zabývající se distanční
výukou v sociální práci Reamera (2019), Kurzmana (2019) a dalších. METODY: Pro výzkum
byla využita kvantitativní výzkumná strategie, konkrétně se jedná o techniku dotazníkového
šetření. VÝSLEDKY: Vyučující vnímají distanční vzdělávání jako náročnější na přípravu, oproti
studentům, kteří vnímají stejnou náročnost přípravy na distanční vzdělávání. Studenti a vyučující
hodnotí distanční vzdělávání jako náročnější v komparaci s klasickou formou výuky. Dle pedagogů
i studentů lze studium sociální práce vyučovat částečně v online prostoru. Výhradně online
vzdělávání považují za méně vhodnější pro přípravu povolání sociální práce. IMPLIKACE PRO
SOCIÁLNÍ PRÁCI: Aplikačním cílem je získání podkladů pro optimalizaci využívání distančních
forem výuky při vzdělávání budoucích sociálních pracovníků.

Zobrazit více »