Kapitola z didaktiky biologie

Anotace: Porozumění odborným pojmům je nezbytným předpokladem přírodovědného vzdělávání. Vzdělávání nemůže uspokojivě probíhat, dokud si učitel a žák pod stejným slovem nepředstavují stejné (nebo alespoň velmi podobné) obsahy. Proces osvojování si pojmu (krystalizace) začíná motivací (chutí žáka si pojem osvojit), pokračuje přes izolované modely a jejich zobecňování až ke generickým modelům a abstrakci. V tomto příspěvku je představena jedna z cest, kterou je možné krystalizaci podpořit, tj. systematická práce s izolovanými modely. Příklady reprezentující typické modely, atypické modely a zdánlivé modely jsou hledány k základním systematickým kategoriím (třída ptáci, ryby aj.). Pro oživení jsou vloženy QR kódy odkazující na pracovní listy pro učitele a žáky. Tuto metodu je možné doporučit pro nácvik porozumění všem taxonomickým kategoriím i dalším abstraktním přírodovědným pojmům.