Mária Belešová
Prekoncepty detí v predškolskom veku o funkcii a procese čítania a písania
Číslo: 1/2017
Periodikum: Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání
Klíčová slova: pre koncepty, deti v predškolskom veku, čítanie, písanie, interview
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Bázová gramotnosť zohráva v živote detí významnú úlohu, ktorá pri správnom osvojení
v neskoršom období nadobúda úlohu funkčnej gramotnosti. No ešte pred formálnym začatím učiť
sa čítať a písať majú deti určité predstavy o tom, ako čítanie a písanie bude prebiehať. Týmto
predstavám prisudzujú osobitný význam, nakoľko sa podieľajú na formovaní ich ďalšieho vzťahu
k aktivitám súvisiacimi so školskou dochádzkou. Participantmi výskumu sú deti v predškolskom
období, s ktorými sme realizovali individuálne interview. Zisťovali sme, akými prekoceptmi
disponujú vo vzťahu k funkcii čítaniu a písaniu, ako prebieha proces čítania a písania a kde
deti získavajú prvé skúsenosti s čítaním a písaním. Ich odpovede sme kategorizovali na základe
príbuznosti prostredníctvom otvoreného kódovania.
Zobrazit více »
v neskoršom období nadobúda úlohu funkčnej gramotnosti. No ešte pred formálnym začatím učiť
sa čítať a písať majú deti určité predstavy o tom, ako čítanie a písanie bude prebiehať. Týmto
predstavám prisudzujú osobitný význam, nakoľko sa podieľajú na formovaní ich ďalšieho vzťahu
k aktivitám súvisiacimi so školskou dochádzkou. Participantmi výskumu sú deti v predškolskom
období, s ktorými sme realizovali individuálne interview. Zisťovali sme, akými prekoceptmi
disponujú vo vzťahu k funkcii čítaniu a písaniu, ako prebieha proces čítania a písania a kde
deti získavajú prvé skúsenosti s čítaním a písaním. Ich odpovede sme kategorizovali na základe
príbuznosti prostredníctvom otvoreného kódovania.