Dana Dlouhá, Michaela Fialová
Prevence šikany očima mezinárodních odborníků
Číslo: 1/2019
Periodikum: Speciální pedagogika
Klíčová slova: šikana, základní škola, případová studie, mezinárodní srovnání, agresor, oběť, bullying, primary school, case study, international comparison, aggressor, victim
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Výzkumy věnované fenoménu šikany poukazují na to, že tento jev stále přetrvává a má rostoucí
tendenci. Šikana ve školním prostředí je složitý a traumatizující proces, který se dotýká všech účastníků.
Autorky si za cíl výzkumného šetření kladly najít stejné či rozdílné vzorce v postupech prevence
a intervence šikany ve školách.
Stať se opírá o kvalitativní výzkum realizovaný formou fokusní skupiny a pracovních listů. Předkládaná
stať prezentuje zjištění, jejichž základem je případová studie týkající se šikany, která byla předložena informantům
na mezinárodním setkání odborníků v rámci projektu Stand Up Against Bullying (dále SUAB1).
Každá země má při řešení šikany různá specifi ka, která jsou ve většině případů podložena národními
dokumenty. Vzhledem k případové studii autorky našly na úrovni vzdělávacího systému jednotící prvky,
zejména v důraze kladeném při řešení tohoto fenoménu na spolupráci rodiny, školy a předních odborníků
na sociálněpatologické jevy.
Zobrazit více »
tendenci. Šikana ve školním prostředí je složitý a traumatizující proces, který se dotýká všech účastníků.
Autorky si za cíl výzkumného šetření kladly najít stejné či rozdílné vzorce v postupech prevence
a intervence šikany ve školách.
Stať se opírá o kvalitativní výzkum realizovaný formou fokusní skupiny a pracovních listů. Předkládaná
stať prezentuje zjištění, jejichž základem je případová studie týkající se šikany, která byla předložena informantům
na mezinárodním setkání odborníků v rámci projektu Stand Up Against Bullying (dále SUAB1).
Každá země má při řešení šikany různá specifi ka, která jsou ve většině případů podložena národními
dokumenty. Vzhledem k případové studii autorky našly na úrovni vzdělávacího systému jednotící prvky,
zejména v důraze kladeném při řešení tohoto fenoménu na spolupráci rodiny, školy a předních odborníků
na sociálněpatologické jevy.