Eva Nováková
Zátiší v současném výtvarném vzdělávání
Číslo: 1-2/2018
Periodikum: Výtvarná výchova
Klíčová slova: Zátiší, výtvarné umění, výtvarná výchova, přehlídka VO ZUŠ, interpretace
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Cílem textu není zodpovědět, nýbrž uvědomit si základní klíčové otázky,
jež vyvstávají ze současného pohledu na neustále metamorfující fenomén
zátiší. Zátiší samo o sobě je vnímáno velice staticky, v doslovném
i přeneseném významu. Zátiší ale stejně jako výtvarné umění prošlo
mnoha transformacemi, způsobenými změnami sociologickými,
filosofickými, i ovlivněnými individuálním přístupem mnoha výtvarných
umělců. Fenomén „zátiší“, chápaný ať už jako žánr, námět, forma,
nebo konceptualizovaný obsah vanitas, v aktuálním světě umění
nestagnuje, ustrnulo naopak jeho využití ve výtvarné edukaci. Doložené
filosofické úvahy nastiňují možné úhly pohledu, jak zátiší vnímat,
pootevírají různé cesty interpretace tohoto původně malířského žánru.
Eventuální revitalizace pohledu na fenomén zátiší, implementovaná do
školní výtvarné praxe, je doložená na ukázkách vybraných oceněných
žákovských prací z trienále 13. národní přehlídky VO ZUŠ ČR.
Zobrazit více »
jež vyvstávají ze současného pohledu na neustále metamorfující fenomén
zátiší. Zátiší samo o sobě je vnímáno velice staticky, v doslovném
i přeneseném významu. Zátiší ale stejně jako výtvarné umění prošlo
mnoha transformacemi, způsobenými změnami sociologickými,
filosofickými, i ovlivněnými individuálním přístupem mnoha výtvarných
umělců. Fenomén „zátiší“, chápaný ať už jako žánr, námět, forma,
nebo konceptualizovaný obsah vanitas, v aktuálním světě umění
nestagnuje, ustrnulo naopak jeho využití ve výtvarné edukaci. Doložené
filosofické úvahy nastiňují možné úhly pohledu, jak zátiší vnímat,
pootevírají různé cesty interpretace tohoto původně malířského žánru.
Eventuální revitalizace pohledu na fenomén zátiší, implementovaná do
školní výtvarné praxe, je doložená na ukázkách vybraných oceněných
žákovských prací z trienále 13. národní přehlídky VO ZUŠ ČR.