Vzdělávání waldorfských učitelů – historické aspekty a aktuální diskuse

Tomáš Zdražil, Dušan Pleštil

Vzdělávání waldorfských učitelů – historické aspekty a aktuální diskuse

Číslo: 3/2019
Periodikum: Pedagogika
DOI: 10.14712/23362189.2019.1568

Klíčová slova: waldorfská, pedagogika, vzdělávání, historie

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Přečíst po přihlášení

Anotace: Následující příspěvek se věnuje problematice vzdělávání učitelů waldorfských škol. V první části je věnována pozornost historickému vývoji vzdělávání antroposofi cky smýšlejících učitelů a v druhé části se článek zabývá cíli a aspekty učitelské přípravy pro rozvoj žáka v duchu idejí svobodných waldorfských škol.