Katarína Jóbová Sziveková

Žiak s odlišným materinským jazykom v slovenskej škole

Číslo: 1/2019
Periodikum: Didaktické studie

Klíčová slova: motivácia, situačné hry, komunikácia, aktivizujúce metódy

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Slovenčina nie je pre všetkých na Slovensku prvým jazykom. Veľa

žiakov sa so slovenčinou stretáva až na základnej škole. Táto situácia je aj
na škole, kde sme realizovali náš výskum. Žiaci sú z maďarského prostredia
a svoje poznatky zo slovenského jazyka rozvíjajú len na vyučovacích hodinách
slovenského jazyka. Väčšia časť vyučovacej hodiny je venovaná gramatickému
učivu, menšia časová dotácia je venovaná rozvoju komunikačných
kompetencií. Cieľom štúdie je poukázať na možnosti rozvíjania komunikačnej
kompetencie žiakov na druhom stupni ZŠ s vyučovacím jazykom maďarským
(VJM).
Pri aplikovaných didaktických hrách sme navodili také situácie, ktoré simulujú
realitu. Na učiteľove otázky reagovali žiaci v súlade s vlastnými postojmi
a prezentovali vlastné riešenia. Žiaci sa vžili do danej situácie a museli
ju riešiť. Hlavným cieľom bolo viesť ich k zostaveniu dialógov v zmysluplnej
a efektívnej komunikácii, ktoré analogicky použijú v podobných životných
situáciách.

Zobrazit více »