Kari Smith, Roman Švaříček, Milan Pol

O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání

Číslo: 3/2018
Periodikum: Studia Paedagogica
DOI: 10.5817/SP2018-3-8

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.