Lukáš Fasora, Václav Kaška
Pedagogická praxe a její reflexe ve studijním programu uèitelství historie na Filozofické fakultì Masarykovy univerzity
Číslo: 1/2021
Periodikum: Marginalia Historica
Klíčová slova: studium učitelství historie – změny v praktické složce přípravy – praxe a její reü exe
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Článek prezentuje zkušenosti se změnami v oblasti praktické výuky ve studijním
programu učitelství historie na Filozoû cké fakultě Masarykovy univerzity. Poukazuje
na významný nárůst podílu praktické výuky ve vzdělávání adeptů učitelství
a sdílí zkušenosti s podobou propedeutických předmětů, kurzů spojujících teoretickou
a praktickou výuku a hlavně zkušenost s reü exí praxí, která je v rámci reformy
nejvýznamnější změnou. Na praktických příkladech jsou představeny způsoby, jak
praktikanti vnímají svou roli učitele, přístupy provázejících učitelů a samozřejmě
také vlastní výuku.
Zobrazit více »
programu učitelství historie na Filozoû cké fakultě Masarykovy univerzity. Poukazuje
na významný nárůst podílu praktické výuky ve vzdělávání adeptů učitelství
a sdílí zkušenosti s podobou propedeutických předmětů, kurzů spojujících teoretickou
a praktickou výuku a hlavně zkušenost s reü exí praxí, která je v rámci reformy
nejvýznamnější změnou. Na praktických příkladech jsou představeny způsoby, jak
praktikanti vnímají svou roli učitele, přístupy provázejících učitelů a samozřejmě
také vlastní výuku.