Markéta Sedláková
Zkušenost ze zahraničí jako stimulátor transformace identity jedince
Číslo: 1/2018
Periodikum: Sociální pedagogika
DOI: 10.7441/soced.2018.06.01.05
Klíčová slova: identita, diskurzivní analýza, sebereflexe, sociální norma, osobnostní rozvoj, interkulturní inteligence, sociální pedagogika, sociální praktiky, každodenní zkušenost, identity, discourse analysis, self-reflection, social norm, personality development, intercultural intelligence, social pedagogy, social practices, everyday experience
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
jedince prostřednictvím dlouhodobějšího pobytu v zahraničí.
Každodennost vědění, které produkujeme a recipujeme,
je vázán na konkrétní sociální kontexty. Jejich dočasná proměna
je zdrojem přehodnocení (za)žitých struktur a prostorem pro
rozvoj a sebereflexi. Kulturní a sociální normy sociální reality
jednotlivců mohou zřetelněji vystoupit v momentu ztráty
kontaktu s jejich přirozeným prostředím. Odlišné jazykové
rozhraní přináší nové sítě významů a typizací. Z hlediska
osobnostního rozvoje a celoživotního učení se jedná o proces
konstituce identity, který demonstrujeme za pomoci využití
diskurzivní analýzy. V obecném měřítku studie směřuje
k podpoře diverzity jako zdroje ve vzdělávání a možnostem
tréninku interkulturní inteligence.