Veronika Nirnbergová
GPS jako příležitost mediace kulturního dědictví nejen ve výtvarné výchově
Číslo: 3-4/2023
Periodikum: Výtvarná výchova
Klíčová slova: GPS, kulturní dědictví, průvodce, výtvarná výchova, vzdělávání
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Studie seznamuje čtenáře s příkladem využití globálního polohovacího
systému (GPS) ke zpřístupňování kulturního dědictví. Interaktivního
průvodce v tabletu využívají pedagogové základní školy v Dubu nad
Moravou (okres Olomouc) k mediaci regionálního kulturního dědictví.
Průvodce Památky Věrovan1 s různorodými úkoly a okamžitou zpětnou
vazbou reaguje na aktuální polohu návštěvníka.
Článek představuje tento způsob využití nových technologií z pohledu
uživatele i pohledu tvůrce a také ve vztahu k plnění cílů Rámcového
vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.
Zobrazit více »
systému (GPS) ke zpřístupňování kulturního dědictví. Interaktivního
průvodce v tabletu využívají pedagogové základní školy v Dubu nad
Moravou (okres Olomouc) k mediaci regionálního kulturního dědictví.
Průvodce Památky Věrovan1 s různorodými úkoly a okamžitou zpětnou
vazbou reaguje na aktuální polohu návštěvníka.
Článek představuje tento způsob využití nových technologií z pohledu
uživatele i pohledu tvůrce a také ve vztahu k plnění cílů Rámcového
vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.