Reflection of the sustainable urban mobility paradigm shift in teaching at three European universities

Anotace: V posledních několika desetiletích se rámec plánování městské dopravy výrazně změnil směrem k plánování udržitelné mobility. To přináší nové požadavky na vzdělávání dopravních odborníků. V článku se zabýváme budoucností akademického vzdělávání v souvislosti s těmito změnami na základě případových studií dvou prestižních technických fakult v Německu a Polsku a jedné společenskovědní fakulty v Česku, které nabízejí studijní programy související s plánováním udržitelné městské mobility. Použili jsme sebehodnotící dotazník, abychom zjistili, jak studijní programy připravují budoucí manažery mobility a jak studentům představují koncept udržitelné mobility. Naše výsledky ukazují, že stávající studijní programy nepokrývají všechny kroky tvorby plánu udržitelné městské mobility. Zjistili jsme několik nedostatků společných pro technické a společenskovědní fakulty, jako jsou znalosti a metody hledání konsensu, nástroje a přístupy monitorování a hodnocení a rozvoj měkkých dovedností (prezentační a komunikační dovednosti a techniky zapojení zainteresovaných stran).