Kateřina Váňová
Imaginární kamarádi v literatuře pro děti a mládež
Číslo: 1/2022
Periodikum: Didaktické studie
Klíčová slova: literatura pro deti a mládež; imaginace; imaginární kamarádi; prechodové objekty.
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Práce poukazuje na možnosti využití umeleckých textu v procesu
budování emocní zralosti dítete. Akcentována je skutecnost, že umelecké dílo
muže pomoci formovat kognitivní i emocionální stránku osobnosti dítete,
rozhodne však ne výkladem, ci pouhou rekapitulací precteného, ale prostrednictvím
prožitku. Dílcí interpretace odhalují možnosti, jak lze díte vést
ke zdravému a vyrovnanému sebepojetí, ke schopnosti sebeovládání, podnecovat
je ke stanovování osobních cílu a ukazovat možné zpusoby zvládání
stresových situací, soucasne i utváret pozitivní postoje k druhým, vysvobodit
ctenáre ze zajetí predsudku, být tolerantní k jinakosti a hledat výhody
v odlišnostech, ucit ho empatii a respektu k druhým, aktivnímu naslouchání
a komunikaci obecne.
Zobrazit více »
budování emocní zralosti dítete. Akcentována je skutecnost, že umelecké dílo
muže pomoci formovat kognitivní i emocionální stránku osobnosti dítete,
rozhodne však ne výkladem, ci pouhou rekapitulací precteného, ale prostrednictvím
prožitku. Dílcí interpretace odhalují možnosti, jak lze díte vést
ke zdravému a vyrovnanému sebepojetí, ke schopnosti sebeovládání, podnecovat
je ke stanovování osobních cílu a ukazovat možné zpusoby zvládání
stresových situací, soucasne i utváret pozitivní postoje k druhým, vysvobodit
ctenáre ze zajetí predsudku, být tolerantní k jinakosti a hledat výhody
v odlišnostech, ucit ho empatii a respektu k druhým, aktivnímu naslouchání
a komunikaci obecne.