Michal Černý
Ne-entitní konceptualizace jako přístup v sociální pedagogice
Číslo: 1/2024
Periodikum: Sociální pedagogika
DOI: 10.7441/soced.2024.12.01.03
Klíčová slova: filosofie edukace, entity, distribuovaná kognice, sociální pedagogika, environmentální žal, umělá inteligence, kariérové poradenství
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
rekonceptualizace ontologického modelu uplatňovaného
v sociální pedagogice, který se mění z modelu založeného
na entitách na distribuovaný systém dynamicky se měnící sítě.
Představuje možnosti využití tohoto nového pojetí při řešení
komplexních situací, kterými se zabývá sociální pedagogika, jako
např. profesní poradenství, definice sociální pedagogiky,
environmentální žal, identita a práce s cílovými skupinami
z oblasti sociální pedagogiky nebo využití umělé inteligence ve
výuce. Studie si klade za cíl vnést tento nový způsob myšlení a
jednání do sociálně-pedagogické teorie a praxe a poukázat na
výhody, které může přinést opuštění přístupu založeného na
entitách.