Klára Eliášková

Prostředky neverbální komunikace v mluvních projevech žáků se zrakovým postižením

Číslo: 1/2019
Periodikum: Didaktické studie

Klíčová slova: neverbální komunikace; funkce neverbální komunikace; kritická místa; žák se zrakovým postižením

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Příspěvek se zabývá problematikou neverbální komunikace

v mluvních projevech žáků se zrakovým postižením prizmatem současné
inkluzivní jazykové výuky. Pojmenuje některá kritická místa v neřečové komunikaci
nevidomých, která jsou dysfunkční právě díky absenci zrakového
vjemu, a nahlédne na proces jejich realizace v hodinách českého jazyka. Vedle
samotné produkce se pokusí postihnout také proces percepce neverbálních
signálů v interakci s vidomými komunikačními partnery.

Zobrazit více »