Barbora Loudová Stralczynská, Eva Koželuhová

Plánování vzdělávacího obsahu v kurikulárních dokumentech mateřských škol – hledání cesty k osobnostně orientovanému pojetí

Číslo: 2/2022
Periodikum: Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání

Klíčová slova: kurikulum; vzdělávací program; plánování vzdělávacího obsahu; předškolní vzdělávání; mateřská škola

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Příspěvek se zaměřuje na problematiku plánování vzdělávacího obsahu ve školních

vzdělávacích programech mateřských škol. Prezentuje výsledky obsahové analýzy 40 školních
vzdělávacích programů mateřských škol a dotazníkového šetření realizovaného mezi učitelkami
mateřských škol, které současně studují obor na VŠ. Výzkum se zaměřil na praxi mateřských
škol v plánování vzdělávacího obsahu na úrovni školy, ale také na zkušenosti a názory pedagogů-
studentů na koncipování kurikula. Do výzkumu se zapojilo 352 respondentů, kteří studují
v kombinovaných programech všech univerzit poskytujících profesní přípravu učitelů v předškolním
vzdělávání v České republice.

Zobrazit více »