Pavla Chejnová

Osvojování souvětných struktur u dítěte

Číslo: 1/2020
Periodikum: Didaktické studie

Klíčová slova: vývojová psycholingvistika; osvojování češtiny; syntax; parataxe; hypotaxe; souvětí

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Článek prezentuje dílčí výsledky výzkumu, jenž je zaměřen

na osvojování syntaxe českým dítětem. Jedná se o longitudinální studii
spontánní řečové produkce česky hovořícího monolingvního chlapce.
Analyzovaná data představuje korpus 21 648 výpovědí dítěte (transkripty
audionahrávek) a rodičovský deník. Studie vychází z konstruktivismu
a sociopragmatického přístupu. Teoretická východiska jsou založena
na předpokladu, že si dítě aktivně osvojuje jazyk na základě zpracování
inputu. Článek prezentuje sled osvojování souvětných struktur parataktických
a hypotaktických. Data ukazují, že parataxe se začíná rozvíjet dříve
než hypotaxe. Osvojování syntaxe započíná před nástupem rozvoje flexe,
nicméně rozvoj syntaxe pokračuje i po osvojení flexe. Pro každý syntaktický
vztah dítě používá primárně jeden či dva spojovací prostředky, nicméně
na konci předškolního období disponuje poměrně širokou škálou spojovacích
prostředků s různou sémantikou.

Zobrazit více »