Kamil Činátl, Jaroslav Najbert, Jaroslav Pinkas, Čeněk Pýcha, Vojtěch Ripka

Digitální technologie ve výuce dějepisu a dalších společenskovědních předmětů

Číslo: 1/2017
Periodikum: Marginalia Historica

Klíčová slova: digitální technologie – didaktika dějepisu – historická gramotnost – nová media

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Studie mapuje, jakým způsobem dějepisnou výuku v České republice ovlivňuje

rozvoj digitálních technologií. Navazuje na diskuse vedené o jejich užitečnosti, či
škodlivosti, přičemž problematiku nahlíží z perspektivy současné didaktiky a mediální
teorie. Autoři nabízejí několik sond, které se týkají konkrétních médií a jejich role ve
vzdělávání (Wikipedie, digitální učební materiály, interaktivní tabule, počítačové hry
a geolokační aplikace). Na příkladu několika aplikací a souvisejících praktik ilustrují
různorodé efekty využití technologií ve výuce. V návaznosti na koncept historické
gramotnosti navrhují konkrétní přístupy, jež mohou vést k produktivní synergii mezi
cíli dějepisného vzdělávání, jaké jsou stanoveny v kurikulu, a možnostmi digitálních
technologií.

Zobrazit více »