Studia Paedagogica

Číslo: 4/2017

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Přečíst po přihlášení

Články

• Editorial
  Klára Šeďová, Sami Lehesvouri
• Bridging the Gap Between Theory and Practice with Design-Based Action Research
  Subin Nijhawan
• Shifts in Teacher Talk in a Participatory Action Research Professional Learning Community
  Patrick Hales
• Enhancing Dialogic Argumentation in Mathematics and Science
  Sami Lehesvuori, Markus Hähkiöniemi, Kaisa Jokiranta, Pasi Nieminen, Jenna Hiltunen, ...
• Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter?
  Klára Šeďová, Zuzana Šalamounová, Roman Švaříček, Martin Sedláček
• Benefits of a Small Research Study for the Teacher Education at a University of Applied Sciences
  Lieveke Hellemans, Stefan Haesen
• Weaving the Threads of a Continuum
  Vasileios Symeonidis