Učící knihovník v perspektivě vzdělávání heterogenní školní třídy k informační gramotnosti

Anotace: Činnost učících knihovníků ve všech typech knihoven je zaměřena na nejrůznější cílové skupiny od předškolních dětí až po seniory. Typickou cílovou skupinou edukace, zaměřené na informační gramotnost ve veřejných knihovnách, jsou žáci počátečního vzdělávání ze základních škol. Edukační skupina je charakteristická heterogenitou, společně s intaktními žáky se vzdělávají také žáci s mnoha typy speciálních vzdělávacích potřeb. Edukace heterogenní třídy má pedagogická, didaktická i psychologická specifika, přičemž v prostředí veřejné knihovny interaguje s touto edukační skupinou v programech rozvíjejících informační gramotnost učící knihovník většinou bez dostatečné znalosti teorie a praxe speciálního vzdělávání. Předkládaný odborný příspěvek prezentuje vybrané pedagogické a didaktické koncepty, které je žádoucí v praxi inkluzivního vzdělávání směřujícího k rozvoji informační gramotnosti uplatňovat z perspektivy učícího knihovníka. Záměrem autorky je dílčím způsobem přispět k potřebné deskripci problematiky a sekundárně ke kvalitativnímu posunu edukace v informační gramotnosti heterogenních školních tříd v prostředí veřejných knihoven.