Petr Kopečný, Ondřej Vácha
Přístupy k rozvoji komunikačních schopností žákyň a žáků s lehkým mentálním postižením
Číslo: 1/2018
Periodikum: Speciální pedagogika
Klíčová slova: komunikační schopnost, podpůrný materiál, lehké mentální postižení, logopedická intervence.
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Článek tematizuje problematiku vzdělávání žákyň a žáků s lehkým mentálním postižením
v souvislosti s rozvojem komunikačních schopností v rámci vyučování. V souladu s výzkumy zaměřujícími
se na osoby s mentálním postižením a jejich komunikační defi city text nabízí výsledky kvalitativní
analýzy informací získaných od pedagožek a pedagogů prvního stupně základních škol pro žákyně
a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Výsledky šetření refl ektují využití podpůrných materiálů
a přístupů ke stimulaci komunikačních schopností žákyň a žáků se sníženým intelektem.
Zobrazit více »
v souvislosti s rozvojem komunikačních schopností v rámci vyučování. V souladu s výzkumy zaměřujícími
se na osoby s mentálním postižením a jejich komunikační defi city text nabízí výsledky kvalitativní
analýzy informací získaných od pedagožek a pedagogů prvního stupně základních škol pro žákyně
a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Výsledky šetření refl ektují využití podpůrných materiálů
a přístupů ke stimulaci komunikačních schopností žákyň a žáků se sníženým intelektem.