Irena Smetáčková, Jack D. Simons, Petr Pavlík

Czech Teachers’ Attitudes Towards LGBT Students

Číslo: 4/2022
Periodikum: Pedagogika
DOI: 10.14712/23362189.2023.2841

Klíčová slova: LGBT , vyučující, učitelé, studující, studenti, postoje, školy, inkluzivní vzdělávání

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Od současných škol se očekává, že se budou řídit principy inkluzivního vzdělávání pro všechny studující. To zahrnuje také studující s menšinovou sexuální orientací a genderovou identitou (LGBT+ studující). Řada studií uvádí, že mladí LGBT+ lidé čelí ve škole

homonegativitě a odlišnému zacházení. To snižuje efektivitu jejich školního učení a psychickou pohodu. Učitelé a učitelky by proto měli podporovat LGBT+ studující. Tato studie představuje zjištění z dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 548 vyučujících. Vyučující popisovali klima ve svých školách, reagovali na baterii tvrzení o vzdělávacích nárocích a hodnotili tři scénáře s popisem konkrétních situací ze školního prostředí. Většina vyučujících indikovala, že jsou pro ně
respekt a bezpečí všech studujících, včetně LGBT+ studujících, důležitou hodnotou. Až polovina vyučujících si však není jistá svými kompetencemi a uvítala by možnost školení o sexualitě
a genderových tématech.

Zobrazit více »