Formování identity, komemorace a výuka historie

a jejich pochopením historie. Zkoumá výzvy ohledně připomínání a komemorace
historie, kontroverzní události, ale také potenciální příležitosti pro reimaginaci minulosti
způsoby, které mohou přispět k lepšímu vzájemnému porozumění v rozdělených
společnostech. S využitím irské Dekády staletých výročí (2012–2022) a událostí z let
1912–1922, které vedly k rozdělení a utváření moderního Irska, představuje příspěvek
koncept etického připomínání a detaily toho, jak tento koncept posílil reakci občanské
společnosti na sérii výročí. Jako příklad článek nastiňuje, jak byly principy etického
připomínání uplatněny při vytvoření on-line zdroje pro školy, který byl navržen za
účelem, aby bylo mladým lidem umožněno zaujmout kritický a informovaný postoj
ke komemoračním aktům, s nimiž se setkávají ve svých komunitách. Na závěr studie
obhajuje užití orální historie a komunitní angažovanosti jakožto zásadních způsobů,
jak se vyjádřit k nedávné emotivní minulosti.