Lenka Felcmanová, Jana Kropáčková, Jolana Ronková, Jana Slezáková, Radka Wildová
Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání
Číslo: 2/2019
Periodikum: Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání
Klíčová slova: předškolní vzdělávání, čtenářská pregramotnost, matematická pregramotnost, didaktika předškolního vzdělávání, učitel mateřské školy, profesní kompetence, návaznost preprimárního a primárního vzdělávání
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
s termínem realizace v období od 1. 1. 2017 do 31. 12. 2019. Text postupně stručně seznamuje
s třemi vzdělávacími moduly, jejich hlavními tématy, aktivitami, s účastníky, harmonogramem
a klíčovými aktivitami. Představuje současné dílčí výstupy i vzhledem k tomu, že projekt
v době zpracování této zprávy nebyl ještě ukončen. Hlavním řešitelem je Pedagogická fakulta
Univerzity Karlovy a partnery jsou čtyři vysoké školy a nestátní nezisková organizace (NNO)
zaměřená na podporu inkluze dětí s odlišným mateřským jazykem META o.p.s. Cílem projektu
je zvýšení kvality předškolního vzdělávání včetně usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do
základní školy. Prostřednictvím společenství praxe všech aktérů projekt rozvíjí profesní kompetence učitelů a budoucích učitelů v oblasti čtenářské, matematické pregramotností a didaktiky
předškolního vzdělávání s akcentem na výměnu zkušeností, propojení teorie a praxe z hlediska
specifi k předškolního vzdělávání v souladu s cíli RVP PV.