Alice Gojová, Eliška Černá, Barbora Gřundělová, Lukáš Roman
Potřeby akademiků a expertů s žitou zkušeností ve výuce sociální práce
Číslo: 3/2024
Periodikum: Sociální práce
Klíčová slova: učení z žité zkušenosti, vzdělávání v sociální práci, potřeby vyučujících akademiků, potřeby expertů s žitou zkušeností
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
CÍLE: Zapojení osob s žitou zkušeností do výuky sociální práce má mnoho výhod a důvodů.
Cílem textu je zjistit, jaké potřeby při realizaci této výuky mají vyučující (akademici a osoby
s žitou zkušeností) a jaké jsou možné způsoby jejich naplnění. TEORETICKÁ VÝCHODISKA:
Teoretický rámec výzkumu je opřen o koncept spoluvytváření vědění sociální práce skrze zapojování
zkušenostního vědění do vzdělávání v sociální práci. METODY: Pro dosažení cíle výzkumu byla
zvolena kvalitativní výzkumná strategie, postupy participativního akčního výzkumu. VÝSLEDKY:
Byly identifikovány tři oblasti potřeb, které jsou významné pro akademiky a experty s žitou
zkušeností při jejich spolu-lektorování výuky sociální práce. IMPLIKACE PRO SOCIÁLNÍ
PRÁCI: Výsledky výzkumu přispějí k cílenějšímu využívání zkušenostního vědění ve vzdělávání
v sociální práci.
Zobrazit více »
Cílem textu je zjistit, jaké potřeby při realizaci této výuky mají vyučující (akademici a osoby
s žitou zkušeností) a jaké jsou možné způsoby jejich naplnění. TEORETICKÁ VÝCHODISKA:
Teoretický rámec výzkumu je opřen o koncept spoluvytváření vědění sociální práce skrze zapojování
zkušenostního vědění do vzdělávání v sociální práci. METODY: Pro dosažení cíle výzkumu byla
zvolena kvalitativní výzkumná strategie, postupy participativního akčního výzkumu. VÝSLEDKY:
Byly identifikovány tři oblasti potřeb, které jsou významné pro akademiky a experty s žitou
zkušeností při jejich spolu-lektorování výuky sociální práce. IMPLIKACE PRO SOCIÁLNÍ
PRÁCI: Výsledky výzkumu přispějí k cílenějšímu využívání zkušenostního vědění ve vzdělávání
v sociální práci.