Markéta Švamberk Šauerová, Libuše Špičáková

Projekt rozvíjení čtenářské gramotnosti prostřednictvím podpory vztahu k četbě u žáků s lehkým a středně těžkým mentálním postižením

Číslo: 1/2020
Periodikum: Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání

Klíčová slova: čtenářství, čtenářské kompetence, projekty rozvoje čtenářství, mentální postižení

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Příspěvek představuje projekt pro utváření pozitivního vztahu k četbě u žáků s lehkým

až středně těžkým mentálním postižením v podmínkách školní edukace. Navazuje na podobně
sestavené projekty, využívá principů zážitkové pedagogiky a projektového vyučování. Projekt
vychází z myšlenky propojení příběhu s reálným prostředím, ve kterém lze realizovat řadu
zajímavých činností. Výchozím záměrem projektu je umožnit žákovi získat prožitek v reálném
místě založený na příběhu odehrávajícím se ve vybrané knížce.

Zobrazit více »